Специальные акции
Скидки
Компьютерные курсы
Начинающим пользователям Уверенным пользователям Схема обучения Расписание и стоимость Отзывы слушателей Сертификации Колонка преподавателя
Условия обучения
Преподаватели Документы об обучении Дистанционное обучение
Обратная связь
Контакты Форум
Другие направления
Печать

Информационно-коммуникационные технологии в учебном процессе


График обучения: 10 дней по 4 академ часа + 32 самостоятельной работы

Курс пока не поставлен в расписание. Оставить заявку

Аннотация

Цель курса – развитие информационно-коммуникационной компетентности учителя-предметника как основы для решения предметно-методических и дидактических задач средствами информационных технологий.

Задачи курса:

  • анализ возможностей ИКТ для решения задач повышения качества преподавания школьных дисциплин;
  • актуализация предметно-методических и дидактических задач, решаемых с использованием ИКТ;
  • обзор ресурсов Интернет и электронных образовательных ресурсов, способных повысить качество преподавания;
  • реализация собственных методических и дидактических проектов на базе ИКТ;
  • создание банка методических и дидактических ИКТ-проектов.

Преподаватели

Знания и умения, полученные в результате обучения

Ожидаемые результаты обучения:

  • ориентация в проблематике, связанной с обновлением содержания и технологий образования;
  • ориентация в профессиональном сегменте сети Интернет и владение навыками сетевого поиска;
  • овладение навыками работы с текстовым редактором, электронными таблицами и программами создания презентаций в соответствии с особенностями профессиональных запросов учителя;
  • понимание методических и дидактических возможностей использования ИКТ в практике преподавания.

Расписание

Курс пока не поставлен в расписание. Оставить заявку на курс

Стоимость

Дата Физ. лица, руб. Юр. лица, руб.
Без скидки Cкидка 10%* Cкидка 15%** Без скидки Cкидка 10% Cкидка 15%
Цена c 15.07.2017 6800 8500

*Скидка 10% для ранее обучавшихся, при одновременной оплате 2х курсов, а также по акциям.
**Скидка 15% при одновременной оплате 3х и более курсов.
Примечание. Студентам ВУЗов Санкт-Петербурга очной формы обучения скидка до 25%.
Скидки не предоставляется на курсы с дистанционной формой обучения.
Скидки не предоставляется на комплексные и модульные программы обучения.

Требования к начальному уровню знаний

Курс ориентирован на учителей-предметников, прошедших подготовку в области ИКТ на уровне компьютерной грамотности. Имеющих опыт работы в MS Windows, обладающих базовыми знаниями об архитектуре компьютера и периферийных устройствах (принтере). Требуются основные знания и практические навыки работы в MS Word (любой версии).

Курсы, обеспечивающие достаточный начальный уровень знаний:

Программа курса

Тема 1. ИКТ как инструмент современного учителя.

Продолжительность: 6 часов

Основные вопросы темы:

Задачи школы информационного общества. ИКТ-компетентность современного учителя как средство решения новых образовательных задач. Современный урок в контексте требований образовательных стандартов нового поколения. Проектная деятельность.

Тема 2. Интернет для учителя-предметника.

Продолжительность: 6 часов

Основные вопросы темы:

Виды информационных ресурсов Интернет. Поиск в Интернет. Поисковые системы и технологии поиска. Предметные справочники, словари, энциклопедии. Моделирование заданий для учащихся с использованием Интернет-ресурсов. Аннотирование ресурсов.

Тема 3. Возможности текстового редактора для решения методических и дидактических задач современного урока.

Продолжительность: 8 часов

Основные вопросы темы:

Использование возможностей текстового редактора для решения методических и дидактических задач современного урока. Разработка образцов дидактических материалов для уроков.

Тема 4. Технология создания учебных презентаций и возможности их использования.

Продолжительность: 8 часов

Основные вопросы темы:

Методические и дидактические возможности презентаций. Особенности представления текста, анимация, графика, звука в учебных презентациях.

Тема 5. Возможности электронных таблиц для решения педагогических задач.

Продолжительность: 8 часов

Основные вопросы темы:

Возможности электронных таблиц для решения дидактических задач. Возможности электронных таблиц для аналитической деятельности учителя.

Тема 6. ИКТ-инструменты учителя-предметника. Современные технические средства обучения.

Продолжительность: 14 часов

Основные вопросы темы:

Обзор электронных образовательных ресурсов (ЭОР) по предмету. Анализ возможностей их использования. Обзор современных технических средств. Основные приемы и возможности использования. Работа с современными техническими средствами. Моделирование урока с использованием современных технических средств.

Тема 7. Современные Интернет – технологии.

Продолжительность: 8 часов

Основные вопросы темы:

Информационная среда учителя. Использование сетевых ресурсов. Безопасность в сети Интернет. Дистанционное обучение –новые образовательные возможности.

Тема 8. Создание учебного проекта для образовательной деятельности.

Продолжительность: 14 часов

Основные вопросы темы:

Обоснование темы, задач и целей проекта. Выбор оптимального варианта представления проекта. Разработка критериев оценки проекта. Сбор материалов для создания проекта, их подготовка, оформление в проект. Методическое обоснование использования созданного проекта.

Программа состоит из двух модулей. Первый посвящен изучению возможностей основных программных пакетов и ресурсов сети Интернет для решения педагогических задач современного учителя (браузеры, текстовые редакторы, электронные таблицы, программы создания презентаций). Эти пакеты и ресурсы могут варьироваться – в зависимости от особенностей и запросов обучающихся.

Второй модуль посвящен решению инструментальных задач учителя-предметника (использованию современных технических средств и Интернет – технологий, созданию учебного проекта).

При изучении данной программы могут быть использованы разные программные продукты – как проприеритарные, так и свободно распространяемые.

Процесс обучения осуществляется с позиций андрагогики, т.к. одной из важных особенностей обучения взрослых является получение дополнительных знаний и совершенствование профессиональных умений на основе осмысления ими собственной деятельности. Одним из важнейших условий реализации данной программы является активная позиция каждого обучающегося, его инициатива, осмысление собственного опыта.

Промежуточный контроль по программе осуществляется в форме практических работ по содержанию каждого из модулей, которые слушатели выполняют самостоятельно вне аудиторных занятий.

Курс включает следующие виды деятельности, способствующие формированию информационно-коммуникационной компетентности учителя: создание собственных информационных ресурсов и анализ их методических и дидактических возможностей, моделирование уроков на базе созданных слушателями информационных ресурсов, подготовку самостоятельного ИКТ-проекта.

Программа ориентирована на осмысление предметно-методических и дидактических задач и их решение на основе программных пакетов, изученных в рамках первого модуля.

При изучении курса «ИКТ в практике учителя-предметника» предполагается активное участие слушателей в практических занятиях, самостоятельной работе, которая подразумевает выполнение индивидуальных проектов с их методическим обоснованием.

Обучение должно быть обеспечено материально-технической базой:

лекционный зал, снабженный компьютером и мультимедийным оборудованием для презентаций;

  • рабочие станции слушателей и преподавателя, объединенные в локальную компьютерную сеть, с возможностью работы с мультимедиа, доступа к учебному серверу и выходом в Интернет;
  • мультимедийный проектор
  • интерактивная доска
  • сканер
  • принтер
  • ксерокс

Контроль знаний обучающихся по программе должен осуществляться следующим образом:

  • промежуточный контроль по итогам изучения отдельных тем осуществляется в виде практических работ и дискуссии;
  • итоговый контроль осуществляется в форме защиты самостоятельного учебного проекта, состоящего из следующих компонентов: визитная карточка проекта в виде презентации с описанием основных этапов проекта (тема, цели, задачи, результаты) и ссылками на методические и дидактические материалы.

Тематика практических работ (промежуточный контроль):

Практическая работа № 1. Тема « Интернет для учителя-предметника»:

  • задания по поиску в сети (на предметном содержании);
  • задания по поиску в Википедии (на предметном содержании);
  • задания по поиску в предметных справочниках и словарях (на предметном содержании);
  • задания на формулирование поисковых запросов;
  • аннотирование одного ресурса.

Практическая работа № 2. Тема «Возможности текстового редактора для решения методических и дидактических задач современного урока»:

  • задание на форматирование документа в соответствии с данными стандартами (шрифт, размер, междустрочный интервал, красная строка, выделение заголовков и подзаголовков, колонтитулы);
  • задание на использование в тексте таблицы и списков.

Практическая работа № 3. Тема «Технология создания учебных презентаций и возможности их использования»:

  • задание на преобразование текстового фрагмента в текст для слайдов;
  • задание на выбор шаблона или самостоятельное создание фона для презентации в соответствии с заданной тематикой и особенностями подачи материала;
  • задание на подбор иллюстративного материала к презентации в соответствии с заданной тематикой и особенностями подачи материала;
  • задание на создание анимационных эффектов в соответствии с заданной тематикой и особенностями подачи материала.

Практическая работа № 4. Тема «Возможности электронных таблиц для решения педагогических задач»:

  • задание на создание графика или диаграммы в соответствии с особенностями предложенных данных;
  • решение расчетных задач – в соответствии с особенностями предметного содержания.

Практическая работа № 5. Тема «ИКТ-инструменты учителя-предметника. Современные технические средства обучения»:

  • создание сценария фрагмента урока с использованием ЭОР и современных технических средств.

Практическая работа № 6. Тема «Современные Интернет - технологии»:

  • создание сценария фрагмента урока с использованием сетевых сервисов.